Bruk av kunstig intelligens på innleveringer

• Rettelser av grammatikk, tegnsetting og stavefeil
• Forslag til synonymer eller enklere formuleringer
• Eksempler:
  • KI retter kommafeil, særskriving og «de/dem».
  • KI foreslår et enklere ord for et tungt uttrykk, og du bestemmer selv om du bruker det.

Å bruke forslag til forbedret setningsstruktur og flyt i teksten. Å be KI om tilbakemeldinger på dette er i seg selv ok, og det kan være i orden å bruke KI-innspill enkeltvis til å forbedre disse aspektene ved besvarelsen. I praksis kan imidlertid veien fra å gjøre dette til å bruke KI til å omskrive teksten på en mer omfattende måte være kort. Det må du unngå. Husk på at meningsinnholdet og faglige vurderinger skal være dine egne, og det gjelder i all vesentlighet også formuleringene i teksten.

Eksempler på bruk som er ok:

• Du ber KI peke ut setninger som er lange eller uklare, og skriver dem om selv.
• KI foreslår å dele en lang setning i to, og du vurderer hvert forslag for seg.

Tegn på at det glir over i omskriving:

• Du godtar mange forslag samlet uten å vurdere dem enkeltvis.
• Du godtar endringer "automatisk" uten å vurdere dem kritisk.
• Etter endringene er det ikke lenger dine formuleringer.

• Verktøyet brukes til å omskrive hele avsnitt eller større deler av teksten, slik at det opprinnelige uttrykket og faglige vurderinger endres vesentlig
• KI brukes til å forbedre argumentasjon eller faglig innhold på en måte som går utover språklig hjelp

Eksempler på bruk som ikke er ok::

• Du limer inn et avsnitt, ber om å få det «bedre» eller «mer akademisk», og bruker resultatet.
• KI skriver om innledningen så den flyter bedre.
• KI legger til en presisering, et forbehold, et eksempel eller en overgang som sier noe nytt.
• KI bytter ut et fagbegrep, slik at det som blir sagt, endres.

Skjemaet plasseres etter litteraturlisten i samme fil som selve besvarelsen.

Slik fyller du ut KI-erklæringen:

Har du ikke brukt KI, krysser du av for «Nei». Du skal levere erklæringen likevel.

Har du brukt KI, krysser du av for «Ja» og fyller ut de to feltene:

• Verktøy: Skriv navnet på hvert verktøy og om du var logget inn med MF-konto.
• Hvordan du har brukt KI: Skriv ett avsnitt for hver måte du har brukt KI på. Hvert avsnitt skal svare på dette:
  1. Hva du ba KI om.
  2. Hvilke deler av oppgaven det gjelder.
  3. Omfang.
  4. Hva du selv gjorde med resultatet.

Hva er for lite og hva er godt nok

Du skal være nøye og bruke tid på å fylle ut erklæringen. Tenk at det skal være lett for faglærer eller sensor å forstå hvordan du har brukt KI.

Eksempel på for lite: «Språkvask.»

Eksempel på godt nok: «Språkvask: Jeg limte inn ett avsnitt om gangen fra kapittel 3 og 4 og ba om retting av grammatikk, tegnsetting og stavefeil. Jeg vurderte hvert forslag for seg og godtok rundt 30 rettelser, de fleste kommafeil. Språkvasken var ikke omformuleringer.»

Eksempel 1: Semesteroppgave

Jeg har tatt i bruk følgende KI-baserte hjelpemidler:
Microsoft Copilot (MF-konto)

Jeg har brukt KI-baserte hjelpemidler på følgende måte:

• Spørsmål før skriving: Før jeg begynte å skrive, ba jeg Copilot stille kritiske spørsmål til problemstillingen min om diakoni i lokalmenigheten. To av spørsmålene ble utgangspunkt for drøftingen i kapittel 3. Drøftingen har jeg skrevet selv.
• Forklaring av begrep: Jeg fikk forklart begrepet «sekularisering» før jeg leste om det i pensum. Definisjonen i oppgaven bygger på emnelitteraturen, ikke på KI.
• Disposisjon: Jeg laget først disposisjonen selv og ba deretter om forslag til forbedringer. Jeg brukte ett forslag: å flytte motargumentet fra kapittel 4 til kapittel 3.
• Uklare setninger: Jeg ba Copilot markere uklare setninger i innledningen og avslutningen. Den pekte ut fem setninger, og jeg skrev om tre av dem selv.

Eksempel 2: Bacheloroppgave

Jeg har tatt i bruk følgende KI-baserte hjelpemidler:
Microsoft Copilot (MF-konto), Scopus AI

Jeg har brukt KI-baserte hjelpemidler på følgende måte:

• Problemstilling: Jeg ba Copilot om forslag til problemstillinger innenfor religionsdialog i skolen. Jeg brukte ingen av forslagene direkte, men ett av dem fikk meg til å avgrense til videregående skole. Den endelige problemstillingen formulerte jeg selv og drøftet med veileder.
• Litteratursøk: Jeg brukte Scopus AI til å få forslag til søkeord og litteratur. Av ti forslag fant jeg sju i bibliotekets databaser, og to fantes ikke. Jeg har lest og brukt fire av dem. Alle referansene i oppgaven er kontrollert mot originalkilden.
• Tabell: Copilot laget tabell 2 ut fra en oversikt jeg selv hadde laget over kildematerialet. Jeg kontrollerte tabellen mot oversikten.

Eksempel 3: Masteroppgave

Jeg har tatt i bruk følgende KI-baserte hjelpemidler:
Gemini og NotebookLM (MF-konto), Microsoft Copilot (MF-konto)

Jeg har brukt KI-baserte hjelpemidler på følgende måte:

• Innvendinger: Før jeg sendte kapittel 2 og 4 til veileder, ba jeg Gemini om innvendinger mot argumentasjonen. Jeg tok tak i to av innvendingene, og endringene har jeg skrevet selv.
• Metode: Jeg drøftet valget mellom intervju og dokumentanalyse i NotebookLM. Valget og begrunnelsen i metodekapitlet er mine.
• Veiledning: Jeg brukte Copilot til å forberede spørsmål til tre veiledningsmøter.
• Språk: Hele oppgaven er gjennomgått for stavefeil og tegnsetting i Copilot, ett kapittel om gangen. Jeg vurderte hvert forslag. Forslag til omformuleringer brukte jeg ikke.
• Bruken er også beskrevet i metodekapitlet etter avtale med veileder.

Eksempel 4: FoU-oppgave der KI-tekst er materiale

Jeg har tatt i bruk følgende KI-baserte hjelpemidler:
Microsoft Copilot (MF-konto)

Jeg har brukt KI-baserte hjelpemidler på følgende måte:

• Materiale: Jeg ba Copilot foreslå tre undervisningsopplegg om etikk på 8. trinn. Oppleggene er materialet jeg analyserer i kapittel 4. Hvordan jeg har hentet og analysert dem, er beskrevet i metodekapitlet.
• Sitert KI-tekst: Utdrag fra oppleggene er kopiert inn i kapittel 4. De er markert i teksten og plassert i egne tekstbokser. Analysen og vurderingene har jeg skrevet selv.

Hvis du er i tvil om bruken din kommer tydelig nok frem kun ut fra KI-erklæringen, bør du legge til forklaringer underveis i selve besvarelsen. Det kan du for eksempel gjøre i en fotnote eller i en parentes rett i teksten.

Du skal ikke henvise til KI som om det var en kilde i vanlig forstand. Når du vanligvis henviser til en kilde, er det for at den som leser teksten din skal kunne gjenfinne det du viser til. Det siste er ikke mulig med KI-generert tekst, da denne er unik for hver gang man spør KI-verktøy. Det skal derfor ikke inkluderes i for eksempel litteraturlisten.

Kopiert tekst

Dersom tekster kopieres fra et KI-verktøy, må dette markeres tydelig som KI-generert tekst i selve besvarelsen. Én måte å gjøre det på er å sette den KI-genererte teksten i kursiv i eget innrykket avsnitt, eller i en egen tekstboks. Du bør også gjøre det klart ved å for eksempel skrive rett i forkant at det følgende avsnittet er direkte hentet fra KI.

Større oppgaver

I et større skriftlig arbeid (eksempelvis bachelor-, master- eller FOU-oppgave) kan det være naturlig med en mer omfattende tekst som inngår i metodeavsnittet. Rådfør deg med veilederen din om dette.