Forandrer bildet på reformasjon og boktrykk
Publisert: 23. november 2018
Professor Otfried Czaikas forskning viser at det fantes flere boktrykk og en livligere reformasjon i Skandinavia enn hva som har vært dokumentert frem til nå.
Majoritetskirke og religionspolitikk
Publisert: 16. november 2018
Oskar Skarsaune har nylig levert et utfordrende bidrag til norsk kirkedebatt gjennom boken Etterlyst:Bergprekenens Jesus. Har folkekirkene glemt…
En ikke-ekskluderende kirke!
Publisert: 2. november 2018
Spesialprest Tor Ivar Torgauten i Borg bispedømme har jobbet lenge med denne utfordringen og skriver at det er mye arbeid som gjenstår før kirken framstår som…
Kirke på torget
Publisert: 19. oktober 2018
Som misjonærer i et av Europas mest sekulariserte land, Estland, var vi i 2003 med på å starte opp konfirmasjon for ungdom. Gjennom mange år med sovjetisk…
Konkurranse påvirker lærernes verdier
Publisert: 12. oktober 2018
– En mer konkurransepreget skolepolitikk får konsekvenser for lærernes profesjonelle verdier, sier professor Geir Afdal.
Skrivekultur i nye offentligheter
Publisert: 5. oktober 2018
Når dette skrives, har lederne i KA og de kirkelige fagforeningene nettopp kommet ut av Riksmeklingsmannens dør, glade for å ha avverget streik.Dette er første…
Kirken og Islam
Publisert: 21. september 2018
Spørsmålet om kirkens forhold til islam reiser mange typer spørsmål. For en saklig debatt er det nødvendig å se både sammenhengen og forskjellen mellom dem…
Skal forske på bøker vi bare kjenner tittelen på
Publisert: 18. september 2018
Bøker fra det første årtusen som vi kun kjenner tittelen på, og som er tilskrevet kvinnelige skikkelser, skal under lupen til MF-professor Liv Ingeborg Lied og…
Skal forske på bøker vi bare kjenner tittelen på
Publisert: 18. september 2018
Bøker fra det første årtusen som vi kun kjenner tittelen på, og som er tilskrevet kvinnelige skikkelser, skal under lupen til MF-professor Liv Ingeborg Lied og…
Kontroversielle spørsmål i undervisningen
Publisert: 13. september 2018
– Ved å ta opp kontroversielle spørsmål i undervisningen, kan lærerne gi elevene en mulighet for demokratisk samhandling, sier stipendiat ved MF, Emil Sætra.