Flyktningene i forkynnelsen
Published: 13. mai 2019
Predikanter i norske kirker viser flyktninger gjestfrihet gjennom sin forkynnelse. Samtidig abstraherer mange bort de konkrete utfordringene flyktninger står i.
Religionens skjulte rolle i den idehistoriske utviklingen
Published: 25. april 2019
MFs nye postdoktor, Andreas Holmedahl Hvidsten, sporer koblingene mellom religion og politikk idehistorisk.
MF CASR Annual Lecture 2019: Prof. Elizabeth Shakman Hurd
Published: 20. august 2019
Don't miss the 2019 MF CASR Annual Lecture 6 September. Elizabeth Shakman Hurd will talk about Religion on the border: The politics of the ‘Muslim ban’ and the limits of law
Undervisere tror barna har liten interesse for Bibelen
Published: 17. mars 2019
Professor emerita Heid Leganger-Krogstad mener undervisere i trosopplæringen undervurderer barns interesse, forståelse og tanker rundt bibeltekstene.
Teologi og representasjon
Published: 5. mars 2019
MFs nye postdoktor, Ragnar Misje Bergem, forsker innenfor politisk teologi. Hovedtema er representasjon, og at mange i dag er kritisk til dette.
Misjon - kirkens hjerteslag og åndedrett
Published: 21. februar 2019
– Lutherske kirker over hele verden utvikler nå en misjonal selvforståelse, sier Jeppe Bach Nikolajsen, professor II i misjonsvitenskap ved MF.
Hva mente egentlig Paulus om loven?
Published: 7. februar 2019
The Apostle Paul's view of the Mosaic law is disputed among interpreters of Paul. Professor Karl Olav Sandnes' research is a contribution to this debate.
The Ethics of Norwegian Immigration Policy
Published: 12. desember 2018
Who and how many should we let into Norway, and on the basis of which criteria, asks MF-professor Asle Eikrem.
Forandrer bildet på reformasjon og boktrykk
Published: 23. november 2018
Professor Otfried Czaikas forskning viser at det fantes flere boktrykk og en livligere reformasjon i Skandinavia enn hva som har vært dokumentert frem til nå.
Konkurranse påvirker lærernes verdier
Published: 12. oktober 2018
– En mer konkurransepreget skolepolitikk får konsekvenser for lærernes profesjonelle verdier, sier professor Geir Afdal.