Bible and Communication with Thesis Work

For å få avsluttende vurdering må studenten

- være til stede i minst 75 % av undervisningen

- få godkjent en skriftlig presentasjon (1000-1500 ord) av en selvvalgt del av emnelitteraturen. Presentasjonen skal deles med medstudenter i Canvas

- få godkjent et utkast (minimum 1500 ord) til den individuelle skriftlige oppgaven som skal leveres til avsluttende vurdering ved slutten av semesteret

- gi forberedt muntlig respons på en medstudents utkast til faglig oppgave

- få godkjent en kortoppgave (1500-2000 ord), levert innen en fastsatt frist

Studenter som ikke oppfyller studiekravene, kan ikke levere inn den individuelle oppgaven til avsluttende vurdering. For ikke å bruke et eksamensforsøk, må studenten aktivt trekke sin vurderingsmelding til emnet innen trekkfristen 1. mai.

Emnet har individuell skriftlig oppgave (3000-3500 ord) som vurderingsform. Karakteren (A-F) settes på grunnlag av den faglige oppgaven.

DELEMNE A: TEKSTER OG TEKSTLESNING (10 stp)

KUNNSKAP

Studenten har:

- god kunnskap om Bibelens oppbygning og innhold

- inngående kunnskap om hermeneutiske spørsmål knyttet til lesing av tekster

- god kunnskap om ulike bibelsyn og aktuelle tolkningsperspektiver på bibeltekster, inkludert interseksjonelle, konfesjonelle og økoteologiske perspektiver

- kunnskap om ulike metoder i arbeid med bibeltekster

- god kunnskap om jødisk og gresk-romersk kultur som bakgrunn og kontekst for tekster i Det nye testamentet

- kunnskap om barn, barndom og kjønn i tidligkristen tid

- inngående kunnskap om utvalgte fortellingstekster i Første Mosebok, Andre Mosebok og evangeliene

- kjennskap til utvalgte profettekster, salmer, tekster fra Apostlenes gjerninger og brevtekster

- kunnskap om resepsjonshistorien til utvalgte bibeltekster og til parallellfortellinger i jødisk, kristen og muslimsk tradisjon

FERDIGHETER

Studenten kan:

- reflektere over enkeltteksters plass i Bibelen som helhet

- reflektere over hermeneutiske spørsmål knyttet til tolkning av bibeltekster og det at tekstlesning alltid skjer ut fra gitte ståsted og forutsetninger

- bruke kunnskap om skrifter, sjangere og sosialhistorie i tolkning av utvalgte bibeltekster

DELEMNE B: BIBELEN I KIRKELIG UNDERVISNING (5 stp)

KUNNSKAP

Studenten har:

- inngående kunnskap om hermeneutiske og didaktiske problemstillinger knyttet til formidling av bibeltekster

- kunnskap om Den norske kirkes Plan for kirkelig undervisning og læring og utviklingen i feltet kirkelig undervisning og læring frem mot denne planen

- kunnskap om problemstilllinger knyttet til skole-kirke-samarbeid

FERDIGHETER

Studenten kan:

- utforme faglig reflekterte undervisningsopplegg om bibeltekster / bibelske tema for ulike målgrupper

- reflektere over hvordan bibelopplegg kan legge til rette for likeverdig deltakelse og medvirkning

- reflektere over muligheter og utfordringer knyttet til å preke over bibeltekster

- reflektere over forholdet mellom forkynnelse og undervisning i kirkelig trosopplæring

- reflektere kritisk over hvilke bibeltekster som brukes i kirkelig trosopplæring, og hvordan disse brukes

- reflektere over Bibelen som en ressurs for livstolkning og livsmestring og i etisk refleksjon

- vurdere kritisk utvalget og gjenfortellingen av bibeltekster i barnebibler og annet ressursmateriale