Minne og demokratisk beredskap
Published: 8. juli 2026
Skrevet av Claudia Lenz. Først publisert i MF-bladet.
Når minnene svikter – hvem er vi da?
Published: 26. juni 2026
Hukommelsen holder livene våre sammen som en fortelling. Hva skjer med identitet, mening og tro når denne sammenhengen begynner å rakne? – Tap av hukommelse…
På jakt etter kirkens glemte bokskatter
Published: 28. april 2026
På et tidspunkt slo det meg at hvis man er ute etter å finne ukjente eller lite kjente trykk bør man i stedet gå til menighetene.
En oversett del av Europas idéhistorie
Published: 23. april 2026
En sentral del av Europas idéhistorie har lenge vært oversett, mener stipendiat Zeshan Ullah Qureshi. I sin forskning viser han hvordan…
Hva gjør engasjement virkelig meningsfullt?
Published: 30. mars 2026
Prosjektet har vært en del av Existential Psychology Lab.
'From the River to the Sea'. Religion og politikk i Midtøsten før og nå
Published: 26. mars 2026
Ved å se bakover i tid, finner vi at variasjoner over et slikt uttrykk er blitt brukt både i den moderne sionismen og hos Hamas. Uttrykket og forestillinger…
Vidunderlige verden? Ny bok om etikk og filosofi i KI-tiden
Published: 17. desember 2025
Med over 30 kapitler gir boken både innføring og diskusjon av konkrete etiske og filosofiske problemstillinger. Her inviteres leseren inn i de komplekse…
PERSIAS utforsker jødiske forestillinger om Persia i antikken
Published: 10. desember 2025
I oktober møttes forskningsgruppen for sin femte internasjonale workshop, med forskere fra Europa og USA, med deltakere både fysisk og digitalt. Artiklene…
MF-professor med standardverk om tidligkristen kunst
Published: 2. desember 2025
Ett av hans primære interessefelt har vært bruken av bibelske motiver i den tidlige kristne gravkunsten i Roma. Dette var et felt han også arbeidet med da han…
Vil finne nye løsninger for barn og unge som står utenfor skolen
Published: 14. oktober 2025
Tre forskere ved MF vitenskapelig høyskole har fått støtte fra Forskningsrådet til prosjektet Faith based organisations as cocreators: Countering School…